超前智力開發並不能提高孩子的智商

美國心理學家通過對「以學習知識為主導的」和「以社會交往為主導的」學前班的比較，研究得出結論：在5歲時，前者比後者培養出來的孩子認識更多的數字和單詞，但是到了6歲，這一優勢就消失了，與此同時，在學習熱情和創造力上，後一組孩子具有明顯優勢。