親子心理學

2014年5月1日 星期四

小孩躁動注意力缺損 可能巧克力吃多惹禍


最近掀起一股雷神巧克力風潮,大人、小孩都愛,不過兒童青少年精神科醫師提醒,幼童吃巧克力,可能會引發躁動不安、及睡眠障礙,甚至巧克力添加的人工香料及色素,也可能引發孩童過動,醫師提醒,家長多會迎合孩子口味,選擇巧克力口味的穀片、調味奶、果醬等,其實一餐早餐吃下來,就已經超過孩子一天咖啡因的代謝量。

許多家長對於孩子一天到晚動不停,大傷腦筋,不過提醒,小朋友出現嚴重的躁動很可能是因為吃下過多的巧克力、香料、人工色素等零食,台北市立聯合醫院松德院區兒童青少年精神科主治醫師賴柔吟說,小朋友都愛吃巧克力,不過孩子巧克力吃多,小心會有躁動、睡眠障礙,甚至過動的狀況,因為巧克力所含的糖份、咖啡因、可可鹼等,如果攝取過量,對發展中的兒童、青少年也會造成健康負面影響,尤其以一般健康成人來說,咖啡因的代謝半衰期大約是三到七個小時,不過如果是新生兒吃下了巧克力,大約需要約三十多個小時,才能代謝,根據加拿大的研究,四到六歲幼童,一天咖啡因不要超過四十五毫克,七到九歲上限為六十三毫克、十到十二歲為八十五毫克,而這樣的量,如果早餐吃個巧克力穀片、加巧克力塗醬麵包,一天就已經超量,建議三歲以下幼童,不要接觸到巧克力,十二歲以下的幼童,也儘量不要攝取到含咖啡因的食品,例如咖啡、巧克力、可樂、奶茶等。

賴柔吟醫師也提醒,哺乳中的媽媽,也建議不要攝取含咖啡因食品,尤其哺乳中的媽媽,如果喝咖啡,可能寶寶喝母乳時,寶寶也可能間接攝取到咖啡因,孩子容易出現躁動、哭鬧、不易安撫等。

巧克力含脂肪多,不含能刺激胃腸蠕動的纖維素,因而影響胃腸道的消化吸收功能。
再者,巧克力中含有使神經系统興奮的物質,會使兒童不易入睡和哭閙不安。
此外,多吃巧克力還會發生蛀牙,並使腸道氣體增多而導致腹痛。
巧克力是可可豆做成的,可可本身含有咖啡因,因此孩子吃了容易情緒變很亢奮、不容易穩定下來,三歲小朋友正在經歷分離焦慮、強化自我認知、建立安全感的時期,這時候給巧克力很容易讓孩子更亢奮、更不穩定。

孩童容易暴躁、焦慮及學習效率變差等連鎖反應。
到時候是累了媽媽也累了孩子。

市面上很多巧克力都含有乳糖,乳糖也是一種很容易讓孩子情緒不穩定的成分,很多孩子甚至有乳糖不適應症,甚至成人也有很高的比例。

乳糖不適應症可能造成多種後遺症,最常見的成人不適應症是偏頭痛。所以媽媽要給巧克力之前最好將成份看過,再決定適不適合你們家的寶貝。

孩子夜驚?醫師:由四面向改善

許多家長都有過類似經驗,學齡前的小朋友夜裡哭鬧、手舞足蹈,有時還會半夜驚醒坐起,雙眼睜得大大的、神情緊張,無論父母怎麼安撫都沒有效。有些老人家會把這種情形視為「撞邪」,還會求神問卜;其實這在精神醫學上有專有名詞,叫做「夜驚」(Sleep terror)。

林口長庚兒童心智科主治醫師謝依璇指出,夜驚好發於六、七歲以下的幼兒,屬於深睡期的睡眠障礙,發生時間大都在孩子入睡後一至兩小時內。由於發生時孩子處於深睡期,因此隔天醒來,完全沒有印象。

謝依璇在門診中就時常收治夜驚的小朋友,家長主訴孩子半夜常哭鬧,即使大人用力呼喚,孩子卻似乎認不得眼前的家人,根本無法對話安撫,讓父母相當苦惱,總要安撫好一陣子,孩子才會恢復平靜,繼續睡覺。

一般而言,夜驚並無藥物可有效治療,謝依璇也不建議讓幼兒服用鎮靜安眠藥物,一來沒有效果,二來小朋友不應該吃安眠藥。當幼兒出現夜驚情況時,家長只能陪伴安撫,在一旁保護,確保小朋友安全。

孩子會夜驚,謝依璇表示,事出必有因。她說,夜驚無關中邪無關,但事出必有因。例如午休睡眠被剝奪,或睡前玩得太瘋太累,以致精神處於亢奮狀態等。通常只要調整幼兒生活作息與環境,就能獲得改善。

她建議,家長應該讓孩子作息固定,該上床睡覺就要睡覺,不要跟著大人熬夜晚睡,並維持穩定午休習慣,減少過度疲倦等。再者,要避免小朋友夜間入睡前情緒起伏太大,例如,不要玩太瘋或從事過於刺激、興奮的遊戲,也不要在睡前觀看恐怖影片,讓幼兒情緒處於緊張焦慮中。

10幾歲發作 腦部恐損傷

臨床觀察,隨著年齡增長,夜驚頻率會逐漸減少。但如果第一次夜驚發作年齡偏大,10幾歲才開始出現,就應注意腦部結構是否損傷或異常放電(癲癇發作),建議應至醫院診治,徹底檢查找出病因

(聯合晚報╱李樹人)

孩子性格軟弱孤僻

一、幫助孩子克服自卑性格
1、對孩子要及時表揚鼓勵
家長對孩子的要求應該與孩子實際的能力和水準相適應。孩子取得成績,家長應及時表揚、鼓勵,使孩子對自己充滿信心。

2、鼓勵孩子積極自我暗示
人們具有一種自動實現預言的傾向。孩子應該對自己進行積極的自我暗示,把別緊張,我也行、我一定能成功之類的話寫下來,或者大聲說出來。

3、豐富孩子的知識和眼界
有的孩子見多識廣,有的孩子見識短淺,相比之下,那些知道得很少的孩子就容易產生自卑。因此,父母應有意識地幫助孩子豐富知識,開闊孩子的眼界,提高孩子的能力。

4、建議孩子小目標積累法
很多孩子產生自卑,往往是由於對自己要求過高,孩子可以自己制定一個個能在短期實現的小目標,引導自己向前看,從已經實現的小目標中得到鼓舞,增強自信。

5、發現孩子長處揚長避短
消除孩子的自卑心理,要善於發現他們的長處和優勢,並為他們提供發揮長處的機會和條件,讓孩子學會理智地對待自己的短處。這也是幫助孩子克服自卑心理的關鍵。

二、幫助孩子改善孤僻性格

1、創造良好家庭氛圍
家長應給孩子創造出一個和睦、融洽、民主的家庭,讓寶寶真正感到自己是家庭中的重要一員,讓寶寶感到家庭的溫暖、體驗到家庭的歡樂。

2、旅遊運動增強體質
孩子性格孤僻與體質弱密切聯繫。家長應多帶領寶寶投身到大自然去,去旅遊參觀、登山攀登、游泳、鍛煉等,可以培養孩子勇敢、樂觀的精神和持久性。

3、家長樹立良好榜樣
作為孩子的第一位啟蒙教師,家長應以身作則,在言行、人際交往等各方面都應給寶寶樹立一個良好的榜樣,寶寶耳濡目染,就會在不知不覺中塑造一個良好的性格。

4、增加寶寶參與意識
孤僻的孩子缺乏社會交往、社會交流的興趣。家長有必要多與寶寶進行情感交流,鼓勵寶寶陪同父母外出採購、參與義務勞動等,以讓其與人進行交往及培養其助人為樂的品德。

三、培養孩子堅強的性格

1、鼓勵孩子接觸同伴
愛模仿是孩子的一大特點,父母要讓性格軟弱的孩子經常和膽大勇敢的小夥伴在一起,跟著做出一些平時不敢做的事,耳濡目染,慢慢地得到鍛煉。

2、讓孩子大膽地說話
父母應該戒急戒躁,不能當面打罵、責備,迫孩子說話。如果條件允許,父母還可以經常帶孩子到一些視野、空間開曠的地帶,鼓勵孩子放聲宣洩。

3、不當眾揭孩子的短
相對來說,性格軟弱的孩子比較內向,感情較脆弱,父母尤其要注意保護孩子的自尊心。如果當眾揭孩子的短,會損傷孩子的尊嚴,無形中的不良刺激可強化孩子的弱點。

4、對孩子要適時放手
家長的包辦代替是孩子形成性格軟弱的重要原因之一。一些家長對孩子百依百順,不讓孩子做任何事情。這等於剝奪了孩子自我表現的機會,導致了孩子獨立生活能力的萎縮。

-- 媽媽育兒百科

童年疾症引發的問題

已有數百萬兒童經診斷罹患注意力不足過動症(ADHD)。有人擔心,這種症狀有以處方藥物過度治療之虞。
然而精神醫學界有些人說,他們發現了另一種新疾病,可能使需要接受注意力問題治療的年輕人大幅增加 。這種新疾病稱為「遲鈍認知步調」(sluggish cognitive tempo-SCT),症狀包括活力不足、常做白日夢與心智處理過程遲緩。
長期研究SCT的專家認為,SCT的病例數己接近列為法定疾病的條件,並必需正視其接受合理藥理治療的必要性。
「兒童異常心理學」期刊(The Journal of Abnormal Child Psychology)於二零一四年一月號以136頁刊載多篇描述這種疾病的研究報告。大部份的報告內容指向:這個疾病的存在似乎已經隨著眾多報告的發表而「毫無疑義」。南卡羅來納醫科大學心理學家巴克萊在多項研究報告與演講中指出,SCT儼然是新的「注意力疾病」。
舊金山加州大學精神病學教授Keith McBurnett說:「人們的話題開始談論有關做白日夢、心思遊移等行為時,其兒女也有相同問題的人總是心有心有戚戚焉」。
然而包括Keith McBurnett在內的部分學者認為,醫學界尚未就這種新疾病的各種症狀取得共識,各別說相關研究在科學上能有明確的研究方向或結論。他們並警告,如果未經更嚴謹的科學研究就逕行宣傳這個觀念,可能導致孩子們接受沒有根據的診斷與藥物治療。
北卡羅來納州杜克大學的Allen Frances教授說:「就像過去15年,ADHD是主流診斷項目,這是另一種趨勢的開始,並且這種正在流行的觀念還在持續演進中。這是一項針對數百萬孩子展開的公共衛生領域的實驗。」
醫學界早自1980年代便開始研究SCT的概念,然而到目前為止SCT尚未獲得美國精神醫學學會的「精神疾病診斷與統計手冊」所接受。
洛杉磯加大心理學副教授Steve S Lee表示,目前對SCT的強調可能是多餘的。他擔心的是,ADHD已經納入許多青少年時期有相同行為問題的孩子,或者起因於因於睡眠不足、有不同的學習障礙或其他原因的孩子。
經診斷患有ADHD的孩子大約2/3服用可紓解衝動或注意力不集中等狀況的藥物,但同時承擔失眠、食慾不振,以及青少年、成人都可能濫用藥物等風險。
Steve S Lee說:「就科學的那一面而言,我們追求相關知識是一件好事。不過我們也知道,人們會開始盲從地說自己的孩子有這種問題。而當我們確定是否真有其事之前,醫師就會開始從這方面診斷並開立處方藥。ADHD已經成為一個公衛與社會問題,而大眾也會開始對SCT同等視之。這個時候我們最好審慎些,多踩踩煞車放慢腳步。」

2014年4月2日 星期三

觀察孩童喜愛顏色 了解人格特質


喜歡藍色的孩子,其人格特質為:1.溝通、理智、邏輯、意志;2.冷漠、壓抑、自我;3.自我要求高的顏色特質(住裡頭可能會特別認真念書,但太藍就可能和內在比較疏離);4.黃色、橘色可補上人際樂觀,淺藍色的使用可增加放鬆。

喜歡紅色的孩子,其人格特質為:1.行動力、積極、熱情;2.衝動、競爭、自我中心;3.不安、孤單,想要活出自我;4.家具的配置上可以加上穩重的深紅色,會帶給孩子沉穩的力量,搭配藍色、白色等互補特質色調,可以幫助孩子心性的穩定。

喜歡綠色的孩子,其人格特質為:1.慷慨、生命力、成長、信任;2.感到壓力的、潛藏恐懼的;3.幫助身心平衡;4.淺綠色的裝置在綠色的穩定中加上黃色的樂觀,可以中和不安、增加樂觀與自信。

喜歡黃色的孩子,其人格特質為:1.樂觀、自信、反應快、腦袋清楚、好勝心強、令人快樂的顏色之一;2.掌控、批判、重面子;3.適合用在比較內向、不說話、抑鬱的孩子身上;4.土黃色的布置可以幫助孩子放鬆。

喜歡橙色的孩子,其人格特質為:1.社交的、重人際關係的、圓融的;2.不安的、依賴的、情感的;3.夕陽的顏色,很性感讓人有慾望的,在橘色的籠罩下,可能有助於食欲。

喜歡棕色的孩子,其人格特質為:1.想弄髒的情緒;2.對整潔一事感到壓迫。

喜歡紫色的孩子,其人格特質為:1.沉靜且內在的顏色、豐富的想像與思考空間、華麗、高貴的;2.敏感、遠離現實,太情緒化、胡思亂想的孩子不適合太沉浸在紫色,或以藍色可以增加邏輯思考,黃、綠可讓思考增添樂觀。

兒童心理諮商師許皓宜表示,觀察孩子們喜愛的顏色,了解人格特質,進而以此特質布置孩子的房間,讓孩子到自己的小天地,是自在、快樂的,便能幫助孩子在成長、學習階段,可以有傑出的表現。至於孩子不喜歡的顏色呢?這些顏色特質卻可能代表過去還沒處理好的經驗,可以適時地點綴在孩子的生活中,去發掘他們那部分的正向能量。

特別提醒家長的部分是,孩子對於自己的空間也有足夠的想法,家長可以多和孩子溝通兒童房的表現,切勿以孩子的性別,決定配色與布置(舊觀念:男孩藍色;女孩粉色),反而以特質來渲染兒童房氛圍,才是尊重孩子人格發展的聰明作法。


(台灣新生報/記者鍾佩芳/台北報導)