我們畢典要表演什麼~~好好笑

喝母乳長大 社會地位較高

英國研究指出，喝母乳的孩子長大後社會地位較高，跟他們的父親相比，喝母乳的人提升社會地位的機率多了24%，地位變差的機率降低20%，喝母乳的益處又多了一宗。 

研究觀察3.4萬人，分析他們在33、34歲時的職業，並跟他們的父親相比，結果發現喝母乳者大多從事比父親更好的工作。學者分析喝母乳有助幼兒神經發展，加強認知力，可能與此有關。 

另有研究結果發現，嬰兒時期接受母乳餵哺的受測者，有百分之四十一工作性質和以牛奶餵哺者相比，屬於較高階職務。 

這篇由英國布里斯托大學所做的研究報告中也提到，之前曾有關於吃母奶長大的人，不論在身高、免疫力或是智商方面都比喝牛奶長大的好，同時也沒有太高的精神不正常風險。

用音樂幫孩子補腦

<音樂與大腦專注力發展>

人在天生性別上的喜好，右腦偏好和聲及音色，是女生較常使用；左腦偏好較短節奏刺激，則是男性優勢腦。曾有家長帶著孩子去聽旋律優美的鋼琴演奏會，不一會，孩子便呼呼大睡，我建議這位家長，換帶去聽較有節奏感的音樂會試試，這次，孩子聽得津津有味，兩個小時過去了仍舊精力充沛的。
在臨床上的經驗實證，接受長達一年音樂訓練、6歲以前的孩子，大腦有了實質上面的改變，變得更能夠專注。這樣的訓練，家長也可以透過音樂讓孩子
練習，例如：讓孩子聆聽《頭兒肩膀膝腳趾》兒歌，跟著歌詞內容比出身體部位，訓練身體的律動。4歲的孩子要能做得到，如果到了5歲、6歲還不行，即代表孩子的聽覺、身體專注力很弱、動作協調有問題。

<音樂與大腦情緒發展>

許多父母面對哭鬧的孩子，選擇把他丟給電視、手機、iPad等，其實3歲前的孩子都是不宜接觸電子媒體的！根據國外的研究，提早接觸電子媒體的孩子未來的專注力普遍不好，甚至還有發展成注意力缺損過動症的可能，另外，電視內容充斥不協和的音色，會傷害孩子的聽覺皮質，還可能誤導孩子心智能力及語言能力的發展。

建議爸媽可以讓孩子多聆聽完全音程這樣愉快的音樂，使用對的音樂，大腦右半胼胝體下區域會激發活化，就像人吃巧克力般的感到快樂愉悅，同時刺激左右大腦的溝通和平衡。

<音樂與大腦語言發展 >

音樂也可以增加語言理解的方式，孩子聽不懂就用唱的，孩子會覺得很有趣你換了一種形式和他進行溝通。
在正向情緒學習的臨床實務，在兒童發展中心裡面，最常使用的是，建議父母在孩子睡前要有固定的音樂儀式，用輕音樂旋律讓情緒緩和，準備睡覺，這也會讓孩子對這環境的產生熟悉感，也會增加孩子的學習效率。

用音樂刺激3 - 6歲孩子大腦發展

運用耳朵初步探索世界在孩子的感官發展上，是以聽覺較視覺優先成熟。因為掌管視覺的眼睛，擁有一億個感官細胞，需在孩子四歲之後才開始成熟，至七歲小學階段後才能達到穩定；而負責聽覺的耳朵，僅有3500個毛細胞，故在發育上，聽覺較視覺更早成熟，換言之，在四歲之前，聽覺是孩子學習的第一個管道，必須透過大量的感官刺激，像是：聆聽音樂來促進孩子發展；而四到六歲時期，同時也是聽覺發展的黃金時期，須好好掌握。 

<音樂與大腦運動發展> 

大腦並沒有專門處理音樂的中樞，但是，音樂的刺激跟大腦的運動區、語言區、專注、記憶、情緒認知區是有連結的。台灣的教育過分強調左腦的結構化知識累積，而缺乏了右腦的創意與藝術開發，於是坊間常有人鼓吹「刺激右腦開發」，其實，這樣的觀念是錯誤的。經研究證實，並沒有單獨右腦開發，只有全腦開發。人不管做任何事，都是藉由左右腦間的胼胝體來進行溝通，透過左右腦的交流和協調去完成處理。而音樂，即能夠刺激左右腦的開發。 加拿大的研究顯示，針對4-5歲有接觸過音樂的孩子，透過鋼琴音、小提琴、純音去做測試，發現他們的顳葉聽覺(也就是耳朵傳進去的聽覺區域)會比較強，位於顳葉的聽覺皮質掌管人的情緒、記憶、專注力，證實音樂可玩出專注力、好情緒、好的記憶，程度可達未訓練7、8歲孩子的認知能力。 

（本文作者-王宏哲，現為天才領袖感覺統合兒童 發展中心執行長）

14歲男狂玩平板 大號要母擦屁股！！

許多家長將智慧型手機、平板電腦當成「電子保母」來安撫子女，臨床上醫師已收治不少網路成癮病例，有3歲女娃半年來每天玩手機遊戲至少10個小時，不玩就哭鬧，還有少年上大號也手捧平板電腦、要母親擦屁股。醫師表示，暑假是孩童網路成癮危險期，家長應限制孩童使用網路的時間。

醫師表示，該3歲女童的父母平日靠智慧型手機安撫孩子，女童每天至少玩10個小時電玩，一被禁止玩手機就大哭，近來被母親帶來就醫，確診為網路成癮症。另有14歲少年放學回家後，即捧著平板電腦玩遊戲，晚餐時由母親餵，連上大號也由母親擦屁股，後就醫證實也罹患網路成癮症。 
醫師呼籲，家長應限制孩子使用網路時間，3歲以下不宜使用網路，3至12歲應限制每天1個小時內，以防小孩網路成癮，造成身心傷害。

(爽報．沈能元.報導）

常爬行的孩子較易有語言的能力

我們只要抱抱剛出生的嬰兒就能立即明瞭，嬰兒的頭部最初是軟綿綿地下垂著。這是因為頸部的肌肉尚未發達的緣故，到了第三個月左右時，即使抱在手上，項部也只能有維持水平的些微力氣而已。更進一步到四個月以上時，頭部即可以抬起來，實際上「爬行」是屬於小兒科學的基準之一，爬行和抬頭的動作之間具有非常重要的關係。 爬行中的嬰兒都拚命把頭往上抬，但這種抬頭的動作和躺在床上抬頭完全不同，爬行時的抬頭是將頸部向後腦的方向抬起。就因為這個動作方向，使爬行和後頭部的發達具有密不可分的關係。換句話說，爬行對於嬰兒腦部的發達，是必不可缺的成長過程之一。 美國有研究指出：「不經爬行而立即能夠開始學步的孩子，在語言能力方面和其他孩子有所差距」這項報告促使人對人類爬行給予腦部影響的重要性更加矚目，也使世人對精神薄弱或腦部障礙、中風等疾患的治療採取爬行的方法。 幼兒的動作發育是由上到下，由近到遠，由不協調到協調，由粗到細。即由頭部的活動開始，再到下肢的活動，表現為抬頭、抬胸、坐起、站立、行走等順序。民間歸納為「二抬（頭）四翻（身）六會坐，七滾八爬周會定。」真實反映了幼兒動作發育規律。

捉迷藏遊戲可改善分離焦慮症

心理學家認為，小孩上幼稚園或與父母分開時常常哭鬧不休，這主要是因為孩子出現分離性焦慮症，而玩捉迷藏游戲能有效幫助孩子適應和父母的分離。 

母親不在的時候，一開始會讓幼兒感受母親不在的巨大恐懼感，而當母親露臉時，又讓孩子記住當時的安心感。反覆地轉變恐懼感、安心感後，可在幼兒腦中深植一項「型態」，那就是即使媽媽現在不在身邊，但不久後一定會立刻出現。 經由此種反覆的刺激，使幼兒逐漸在母親離家時也灴再有恐懼感，自然而然地樹立自信心。